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初一数学探索直角三角形全等的条件课后教学反思
教学反思是教师专业化成长的有效途径。关于初一数学探索直角三角形全等的条件的课后教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于初一数学探索直角三角形全等的条件课后教学反思，希望会给大家带来帮助。
初一数学探索直角三角形全等的条件课后教学反思(一)
《探索直角三角形全等的条件》是第五章的重点，这节课我首先让学生回顾判定三角形全等的条件，在此基础之上通过一个测量舞台背景的实际问题自然地过渡到探索直角三角形全等的条件上来，此处设置疑问引起了学生们的思考和讨论，随着探究活动的一步步展开，出现了在直角三角形中有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等，这和学生们已学的知识产生了矛盾，激发了学生的兴趣和探究欲望，在强烈的求知欲望的驱动下同学们主动探
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