三年级科学玩滑梯的启示教学设计及反思

　　很多同学喜欢玩，那你们一定玩过很多玩具，玩过滑梯吗?谁能说说玩滑梯时你有什么感觉?从玩滑梯中你能得到哪些启示?接下来小编为你整理了三年级科学玩滑梯的启示教学设计及反思，一起来看看吧。

　　三年级科学玩滑梯的启示教学设计

　　一、教材分析

　　本课选自青岛出版社的《科学》教材三年级下册第二课。本课通过玩滑梯的启示，指导学生认识摩擦力，了解摩擦力的大小与什么因素有关。

　　二、教学目标

　　1、科学探究

　　(1)能够根据各种现象提出问题并解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。

　　(2)能用感官直接感知自然界的事物，并用语言或图画描述有关现象或结论。

　　(3)能够正确使

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