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六年级语文下册第二十一课《我最好的老师》概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。小编在此整理了六年级语文下册第二十一课《我最好的老师》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级语文下册第二十一课《我最好的老师》教学建议
1、这篇课文的语言浅显流畅，富有情趣，初读课文可以采用自由读，让学生把课文读通读顺。课文中的一些新词的意思，可以结合课文研读，联系上下文理解。
2、根据课文的写作特点，研读课文按照两种不同的思路展开。一种是抓住“人”展开。核心问题是“为什么说怀特森老师是一个最好的老师?”可以分三个层次来理解，第一层次是了解怀特森老师的特点，“他是一个很有
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