窃读记课文预习教学设计

　　窃读记这篇课文是怎样描写作者的窃读过程的?作者想要借此表达什么思想感情?教师应该做好学案指导学生。一起来看看小编整理的窃读记课文预习教学设计，希望对您有用。

　　窃读记课文预习教学设计第一课时

　　(一) 课前预习：

　　1、熟课文，查清生字生词，把握文章脉络。

　　2、布置学生互相走访调查同学们的读书环境(包括学校和家中的，如家中藏书、班级图书馆、上网看书等)，至少每人走访两人以上。

　　(二) 导入新课：

　　1、一位学生演讲《我爱读书》;

　　2、三位学生点评;

　　3、教师导语引入新课。(板书：作者、课题)

　　是的，书不仅是一样工具，更是一种超脱凡俗的心灵

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