《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文，今天，小编为大家带来了《王二小》课后反思，希望大家喜欢!
《王二小》课后反思篇1
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟。教学中我抓住重点语句，指导感情朗读，教授读书方法。如在指导朗读最后一个自然段时，我先让一个学生读这一段，然后点评。有学生说：
“我觉得他读得有点快。
”我马上跟问：
“他为什么读得这样快?”“因为战士们是冲下来的。
”我顺势引导学生思考：为什么说八路军冲下来，不用跑呢?这样学生不仅理解了关键词 “冲下来”，还体会到战士们对敌人的满腔仇恨之情，并能通过朗读表达这份情感
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